數位典藏國際資源觀察報告
 
第三卷第二期--95年7月

   

文章選錄共九則:
於數位資源的搜尋與傳遞議題方面,收錄關於如數位圖書館的入口網站(Portal)、語意網(Semantic Web)、層級式目錄(Hierarchical Catalog)、虛擬博物館(Virtual Museums)等應用議題,以及一篇以探討Google於2004年底展開的Google出版品圖書館計畫(The Google Print Library Project, GPLP)的文章。與數位保存與著作權議題相關的有三篇,開放原始碼軟體(Open Ssource)與學術傳播一篇。

 
 
二、文章選錄
 

Anatomy of Aggregate Collections: The Example of Google Print for Libraries
http://www.dlib.org./dlib/september05/lavoie/09lavoie.html
(D-Lib Magazine, Vol.11 No.9, Sep 2005 )

2004年12月,Google宣佈將與哈佛、密西根、史丹佛、牛津等四所大學的研究圖書館,以及紐約市立公共圖書館(五館泛稱Google5)合作Google出版品圖書館計畫(The Google Print Library Project, GPLP)。計畫將圖書館的紙本館藏數位化,納入Google搜尋範圍。Google將扮演通路的角色,提昇五大典藏在數位環境的能見度。本文由美國線上圖書館中心(Online Computer Library Center, OCLC)的專家撰寫,依據OCLC全球目錄(OCLC WorldCat)的發展經驗,從收錄範圍、語言、著作權、工作,聚集(Convergence)等五個觀點,透視該計畫面對紙本典藏的一般性問題,以及五大館面臨的特殊性議題。除了針對幾項基本問題提供經驗,並為未來延伸的研究方向提供建議。


Supporting Digital Preservation and Asset Management in Institutions

http://www.ariadne.ac.uk/issue43/carpenter/

(Ariadne, Issue 43, Apr 2005)
數位資料儲存媒體老化、硬體損毀、檔案格式過時,及作業系統或硬體不相容等問題,導致典藏機構的重要數位資產面臨遺失的危險。數位資產保存取用的問題與牽涉甚廣,包含組織的工作程序(Process)、政策、文化,乃至於技術等層面。本文以英國的JISC於2004年底實行的一項數位保存計畫為例,該計畫結合研究、學習、資訊服務、機構營運,及文件管理等不同領域的人才與實務經驗,為英國高等與擴充教育的數位資源保存建立系統化的工作程序與技術。


Building Educational Portals atop Digital Libraries

http://www.dlib.org/dlib/january05/fox/01fox.html
(D-Lib Magazine, Vol.11 No.1, Jan 2005)

本文介紹卡利頓學院(Carleton College)的科學教育資源中心(The Science Education Resource Center[13], SERC),該中心是以數位圖書館的資訊建設為基礎,建立教育用的入口網站。在未對後設資料與搜尋引擎設限的前提下,入口網站對教育者提供重要的主題,並以多樣的結構呈現。本文以數位圖書館整合的角度,概觀其入口網站技術。作者將焦點集中在將傳統數位圖書館連結至教育入口網站的可能方法,並描繪這項議案可能的益處與挑戰。


The Unacknowledged Convergence of Open Source, Open Access, and Open Science

http://www.firstmonday.org/issues/issue10_8/willinsky/index.html
(First Monday, Vol.10 No.8, Aug 2005)

為因應智財產權引發的限制,目前某些開放性的創制組織積極的從事活動。其中有三個焦點:開放原始碼軟體(Open Source Software)、開放取用研究與學術資源(Open Access to Research and Scholarship),及開放科學(Open Science)。分享不僅確保資訊與思想的交換不受限制,並保障三項經濟原則:免費軟體與研究產生的益效、公眾取用或資助,及免費或捐助的取用模式。集合這些意識已是共識,但受限於缺乏認識,無法延伸出更深入或共同的議題。本文以保羅•大衛(Paul A. David)的開放科學(Open Science)與經濟學研究的理論[14],與史帝夫•韋伯(Steven Weber)的開放原始碼分析研究[15]為主軸,詳細說明上述三項經濟原則。企圖尋求更多的凝聚方式與價值,並期許在公共資源的智財權處理上另闢蹊徑。


Repositories, Copyright and Creative Commons for Scholarly Communication

http://www.ariadne.ac.uk/issue45/hoorn/
(Ariadne, Issue 45, Oct 2005)

網路時代的公共資訊保存已形成趨勢,但卻又受到智財權、著作權等法律的影響。為維持與開發學術出版與學術傳播的價值,並維持著作權與學術傳播的平衡,近來已有幾種新方法被開發。本文在證明「創用CC [16](Creative Commons Licensees[17])」與柏林開放取用宣言(Berlin Declaration on Open Access[18])的應用,對開放取用運動具推波助瀾之效。作者認為圖書館應支援學者在著作權管理方面的需求,回應學術傳播的需要。並建議機構典藏的工作者注意此一議題,觀察在跨國的分散網路環境下進行管理的可能性。


Descriptive Metadata for Copyright status

http://www.firstmonday.org/issues/issue10_10/coyle/index.html
(First Monday, Vol.10 No.10, Oct 2005)

目前對數位資料智財權的需求,往往是向所有權者請求同意資料的取得與使用。但這些授權程序,在資料著作權的法津表達的方式仍未有共識。本文先探討數位資料、數位圖書館、著作權,以及權利表達之間的關係。再以著作權法規範利用的角度,界定描述著作權所需的後設資料(Metadata)資訊。進而建議一組可隨附於數位資料的描述性資料元素,向所有的使用者告知資料著作權的歸屬。


Hierarchical Catalog Records: Implementing a FRBR Catalog

http://www.dlib.org./dlib/october05/crane/10crane.html
(D-Lib Magazine, Vol.11 No.10, Oct 2005)

本文介紹採用國際圖書館協會聯盟(International Federation of Library Associations and Institutions , IFLA)的書目記錄功能需求(Functional Requirements for Bibliographic Records[20], 以下簡稱FRBR)模式發展的目錄系統。FRBR能區別不同作品與相同作品的不同表現方式、同一內容不同版本,及各別作品項目之間的差別。使用原有的書目記錄推論其中的FRBR關聯性,並利用目錄界面展現這些關係的研究已有成果。另一方面,研究以FRBR層級的方式建立目錄的研究也在進行。本文以美國塔夫斯大學(Tufts University)執行的「柏修斯數位圖書館[21](The Perseus Digital Library, PDL)」為個案,該計畫為多版本、多形式的少數館藏建置新式目錄,並以此目錄進一步研究層級式目錄在查詢與瀏覽方面的應用。


Capturing Content for Virtual Museums: from Pieces to Exhibits

http://jodi.tamu.edu/Articles/v06/i01/Hemminger/
(Journal of Digital Information, Vol.6 Issue 1, Mar 2005)

3D數位技術與3D虛擬應用的進步,協助博物館忠實記錄展品與情境的虛擬景象。本文以美國北卡羅萊納大學(North Carolina University)圖書資訊學系執行的虛擬博物館計畫(Virseum[22])計畫為例,說明建構虛擬博物館的方法。該計畫目的在讓使用者體驗近乎真實的虛擬博物館,以互動方式展示典藏記錄、數位化內容及數位資訊。虛擬取物玩賞或展覽的方法,可延伸其至其他應用。例如典藏某一展覽的記錄、博物館間的交流,及以實體作品或設備為主的虛擬展覽設計等。擴大展覽資料與文字性後設資料結合的應用,達到以資訊描述、檢索,及識別情境關係(Contextual Relationships)的目的。


Towards a Semantic Web for Culture

http://jodi.tamu.edu/Articles/v04/i04/Veltman/
(Journal of Digital Information, Vol.4 Issue 4, Mar 2004)

作者認為目前語意網的發展有一個缺陷──無法為文化研究領域提供一個具歷史觀的架構。歷史觀是是處理過去資料時是不可或缺的因素,因此語意的解讀需要從一系列的相關科學中辨識出背景情境。作者針對文化相領域的語意網發展提出五項討論:(1)發展不同的世界觀──從物質到功能,從單一實體論轉移到多實體論(Multiple Ontologies);(2) 發展定義(Definitions)與意義(Meaning);(3)區別字詞(Words)與概念(Concepts);(4)發展新的層級關係;(5)建立知識組織的動態模式(Dynamic Models)。這些議題將可揭示知識組織對不同文化歷史觀的處理差異,對生物多樣性(Biological Diversity)的分類亦相當重要。



 


註釋:

13. 網址:http://serc.carleton.edu/serc/about.html
14. 最新一篇的相關文獻詳見:http://ideas.repec.org/p/wpa/wuwpdc/0502006.html。其他的文獻可於網址:http://ideas.repec.org/e/pda76.html中尋獲。
15. Weber的研究專著為The Success of Open Source。書介詳見:http://www.hup.harvard.edu/catalog/WEBSUC.html
16. 創用CC一詞,得自Creative Commons的台灣官方網站。參見網址:http://www.creativecommons.org.tw/
17. 參見本報告第三卷第一期(2005年7月)之Creative Commons專題介紹。國內發展狀況可另見Creative Commons Taiwan網站:網址請參註12之連結。
18. 宣言全文詳見:http://www.zim.mpg.de/openaccess-berlin/berlindeclaration.html
19. 網址:http://www.ifla.org/
20. 內容詳見IFLA的報告。網址:http://www.ifla.org/VII/s13/frbr/frbr.htm
21. 網址:http://www.perseus.tufts.edu/
22. 網址:http://ils.unc.edu/bmh/virseum



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